Pedagogía y Psicología Infantil 3 Vols

Contenido

TOMO 1. EL LACTANTE.
ISBN-10: 84-8055-293-X, 848055293X
ISBN-13: 978-84-8055-293-6, 9788480552936
I. La gestación, el parto y el período neonatal.
II. El primer año del niño.
III. El niño de 1 año.

I. LA GESTACIÓN, EL PARTO Y EL PERÍODO NEONATAL.
1. La gestación.
La historia de un niño tiene una prehistoria.
El deseo de los padres.
Las expectativas hacia el hijo.
La situación social de la familia.
Psicología del embarazo.
Primer trimestre: incertidumbre y ansiedad.
Segundo trimestre: tranquilidad y bienestar.
Tercer trimestre: el parto y la separación del hijo.
La paternidad.
El sentido maternal en el hombre.
Los cambios fisiológicos durante el embarazo.
La transmisión del sexo y la herencia genética.
Apéndice.
1. La madre soltera.
2. Las madres adolescentes.
3. La maternidad en la madurez.
4. La adopción.
5. Ante la espera del hijo deficiente.
6. La planificación familiar.
2. El parto.
Entre el dolor y el placer.
Tipos de parto.
Clasificación.
La importancia de la información.
La comunicación madre-hijo.
La recuperación posparto.
Fases del desarrollo prenatal.
La fecundación.
El período embrionario y fetal.
El parto: entre la naturaleza y la tecnología.
Principales tipos de parto asistido.
El nacimiento sin violencia.
Apéndice.
1. Algunas consecuencias psicológicas del embarazo.
2. La depresión posparto.
3. Los partos múltiples.
4. Parto por cesárea.
5. Parto distócico.
3. El período neonatal.
La adaptación del neonato al medio exterior.
Necesidades básicas para el neonato.
La dotación sensorial del recién nacido.
La exploración pediátrica del neonato.
El índice de Apgar.
Exploración pediátrica de la actividad refleja.
Exploración de anomalías metabólicas.
Exploración de otras alteraciones.
El vínculo materno-filial.
Lactancia materna o artificial: aspectos psicológicos.
Apéndice.
1. El prematuro y la incubadora.
La madre ante el hijo prematuro.
¿Existen deficiencias en el prematuro?
2. El fórceps y sus supuestas consecuencias.
3. La subnormalidad o minusvalía mental.
¿Cuáles son las causas de la subnormalidad?
La rehabilitación.
4. El mongolismo.
5. Síndrome de Klinefelter.
6. Síndrome XYY.
7. Síndrome de Turner.
8. Hembras multi-X.
9. Parálisis cerebral.
II. EL PRIMER AÑO DEL NIÑO.
1. Desarrollo de la motricidad.
La evolución psicomotriz.
La maduración neurológica.
Los sentidos.
La estimulación sensorial y el desarrollo motor.
Panorama de las adquisiciones motrices en el primer año.
El primer mes.
Hasta los cuatro meses.
Entre los cuatro y los siete meses.
Entre los siete y los doce meses.
El desarrollo evolutivo de la motricidad (conclusión).
Apéndice.
1. Juegos para estimular el desarrollo del bebé.
2. Cuando el bebé gatea.
3. Paseos y excursiones con el bebé.
2. Desarrollo afectivo.
El origen del placer y del deseo.
Las relaciones del objeto.
Panorama de la evolución afectiva durante el primer año.
Los tres primeros meses.
Entre los tres y los seis meses.
De los seis a los doce meses.
El desarrollo psicoafectivo en el primer año (conclusión).
Los trastornos de la afectividad durante la lactancia.
Las carencias afectivas durante la lactancia.
Apéndice.
1. Los trabajos de René Spitz.
2. El baño.
3. El papel del chupete.
4. El destete.
5. La angustia ante los extraños.
3. Desarrollo del lenguaje y la inteligencia.
El hombre y el animal.
¿Cómo entra el bebé en el mundo del lenguaje?
Comunicación y lenguaje.
El llanto del bebé.
Panorama de la evolución del lenguaje.
Del nacimiento a los seis meses.
De los seis a los doce meses.
La evolución del lenguaje (conclusión).
Lenguaje y afectividad.
Lenguaje e inteligencia.
El concepto de inteligencia.
La inteligencia: mitos y realidades.
El juego.
Los juguetes del primer año.
Apéndice.
1. El llanto.
2. La comprensión del «no» y las primeras palabras.
3. El habla: la relación palabra/cosa.
4. Desarrollo de la personalidad.
Aportaciones de la psicología.
El problema de la personalidad.
El concepto de personalidad.
¿Qué factores marcan la personalidad del bebé?
Los orígenes de la personalidad.
Del nacimiento a los seis meses.
De los seis a los doce meses.
Individuación y socialización.
Lenguaje y personalidad.
Imaginario, simbólico y real.
El desarrollo de la personalidad (conclusión).
Apéndice.
1. Las minusvalías físicas y su rehabilitación.
2. Autismo.
3. El lactante en la guardería.
Apéndice.
Aspectos generales del desarrollo fisiológico en el primer año.
Crecimiento.
Dentición.
Metabolismo.
Aparato digestivo.
Sangre, órganos linfáticos y defensas ante la infección.
Riñón.
Sistema nervioso.
III. EL NIÑO DE 1 AÑO.
1. Desarrollo de la motricidad.
El desarrollo físico del niño durante el segundo año.
Factores que intervienen en el crecimiento.
Evolución de las funciones motrices entre 1 y 2 años.
Evolución de la marcha.
Relaciones visomanuales y auditivomanuales.
Importancia del desarrollo motor.
Apéndice.
1. La rehabilitación del niño deficiente.
Cómo planificar la enseñanza por objetivos.
La integración del niño deficiente en un centro preescolar.
2. Trastornos de alimentación: orientaciones y consejos.
Anorexia mental.
Obesidad.
Potomanía.
Otras aberraciones.
2. Desarrollo afectivo.
De la oralidad a la analidad.
El control de los esfínteres.
La ansiedad en el niño.
Separaciones no traumáticas.
Diversificación de las emociones.
Apego a ciertos objetos.
Apéndice.
1. Ositos de peluche y otros… tesoros.
2. Celos infantiles.
3. El chupete a partir de dos/tres años.
3. Desarrollo del lenguaje y la inteligencia.
El año del lenguaje.
Factores fundamentales en la adquisición del lenguaje.
La comprensión, la emisión y la ejercitación.
Principales fases de la evolución lingüística.
El estadio de la palabra-frase.
El estadio de la pre-frase.
La frase gramatical.
La estimulación de la función verbal.
Estadios de la inteligencia infantil en el segundo año.
El período senso-motor.
Hasta los dieciocho meses.
La fase de experimentación.
Entre los dieciocho y los veinticuatro meses.
La imitación en diferido.
El juego simbólico.
Apéndice.
1. Los trastornos del lenguaje.
4. Desarrollo de la personalidad.
Del bebé al niño consciente de sí mismo.
Evolución psicomotriz.
Tolerancia ante las frustraciones.
Simbolismo: juego y lenguaje.
El inicio de una nueva etapa.
Apéndice.
1. Las rabietas.
¿Qué actitud conviene tomar ante las rabietas?
5. Juego y aprendizaje.
El juego y el desarrollo del niño.
La relación afectiva con los padres a través del juego.
Clasificación y características de los juegos infantiles.
Juegos y juguetes para el segundo año.
Primer aprendizaje: la escuela infantil.
Condiciones que debe presentar una escuela infantil.
Actividades de los niños en la escuela infantil.
Apéndice.
1. Condiciones que debe reunir un juguete.
2. El juguete para el niño enfermo.

TOMO 2. LA INFANCIA.
ISBN-10: 84-8055-294-8, 8480552948
ISBN-13: 978-84-8055-294-3, 9788480552943
IV. El niño de 2 años.
V. El niño de 3 y 4 años.
VI. El niño de 5 y 6 años.
VII. El niño de 7 y 8 años.

IV. EL NIÑO DE 2 AÑOS.
1. Desarrollo de la motricidad.
El desarrollo físico del niño de los dos a los tres años.
Evolución de las funciones motrices en el tercer año.
Evolución de la marcha.
Desarrollo visomanual.
El tono muscular antes de los tres años.
La expresión gráfica en el niño de dos años.
Fase de iniciación.
Fase de coordinación sensomotora.
Fase de expresión acción-motivación.
Apéndice.
1. El niño zurdo.
La lateralidad: ¿por qué se es zurdo o diestro?
Padres y educadores ante el niño zurdo.
2. Desarrollo afectivo.
El erotismo anal.
Al final de la fase anal.
3. La sexualidad infantil.
El concepto de libido.
Las primeras transformaciones de la libido.
Educación y afectividad.
Apéndice.
1. Trastornos de la fase anal: encopresis y constipación.
Encopresis y constipación funcional.
Qué se debe y qué no se debe hacer.
3. Desarrollo del lenguaje y la inteligencia.
El lenguaje infantil durante el tercer año.
Efectos del lenguaje sobre el desarrollo intelectual.
Egocentrismo, razonamiento y pensamiento.
El mundo egocéntrico del niño.
El razonamiento lineal.
El pensamiento.
Apéndice.
1. El bilingüismo.
El bilingüismo en el niño.
4. Desarrollo de la personalidad.
¿Adiestramiento o estimulación?
¿Cómo no interferir en el desarrollo de la personalidad?
¿Quién decide?
La relación con los objetos.
Apéndice.
1. Castigos y recompensas.
2. La epilepsia infantil.
Factores que determinan la epilepsia.
Diagnóstico de la epilepsia.
5. Juego y aprendizaje.
Juegos y juguetes durante el tercer año.
La enseñanza preescolar a partir de los 2 años.
La difícil adaptación.
¿Qué actitudes pueden ayudarle en su adaptación?
Áreas del primer aprendizaje preescolar.
Lenguaje.
Hábitos.
Nociones lógico-matemáticas.
Motricidad.
Motricidad fina.
Motricidad gruesa.
Apéndice.
1. Ante la hospitalización del niño.
Reacciones que provoca la hospitalización.
Evolución del marco hospitalario infantil.
El problema de los niños maltratados.
Posibles causas del maltrato infantil.
¿Qué tipo de comportamientos quedan incluidos en el maltrato?
Pautas de actuación y tratamiento.
V. EL NIÑO DE 3 Y 4 AÑOS.
1. Desarrollo de la motricidad.
El desarrollo físico a los tres y cuatro años.
Evolución de las funciones motrices de los tres a los cinco años.
La flexibilidad de la musculatura.
El estatismo muscular.
Evolución de la independencia de los grupos musculares.
Evolución de la coordinación de movimientos simultáneos.
La habilidad sensomotriz.
La evolución del esquema corporal.
Apéndice.
1. El niño hiperactivo o «difícil».
Diagnóstico de la hiperactividad.
Tratamiento del hiperactivo.
2. Desarrollo afectivo.
Un niño de tres años.
El estadio fálico.
Las diferencias sexuales anatómicas.
La castración primaria.
La entrada de la niña en el complejo de Electra.
La entrada del niño en el complejo de Edipo.
Algunas consecuencias prácticas en la conducta de los niños.
Consejos y orientaciones a padres y maestros.
Apéndice.
1. Las depresiones infantiles.
2. Reacciones ante el divorcio o la separación.
Consecuencias y reacciones a distintas edades.
La enuresis o micción involuntaria.
Asistencia y pautas de actuación.
3. Desarrollo del lenguaje y la inteligencia.
La maduración del mensaje verbal.
Los monólogos o el lenguaje no-interior.
Palabras, conceptos y pensamiento.
Lógica y pensamiento.
Apéndice.
1. La tartamudez.
La rehabilitación de la espasmofemia.
4. Desarrollo de la personalidad.
Varones y hembras.
Las identificaciones.
La situación edípica.
Interiorización de normas y valores.
Experiencias socializadoras.
Apéndice.
1. El hábito de morderse las uñas.
2. El insomnio.
3. Pesadillas y terrores nocturnos.
5. Juego y aprendizaje.
Los juegos del niño de tres y cuatro años.
La integración del preescolar hasta los cuatro años.
La elección de escuela.
Escuela laica o confesional, pública o privada.
La escuela renovada.
Áreas y metodología de la etapa preescolar.
Áreas específicas del aprendizaje.
La educación psicomotriz en el parvulario.
Bases del aprendizaje psicomotor.
Apéndice.
1. María Montessori.
2. Jean Piaget.
Apéndice.
Aspectos generales del desarrollo fisiológico entre 1 y 5 años.
Crecimiento.
Dentición.
Metabolismo.
Aparato digestivo.
Sangre y órganos linfoides.
Sistema esquelético.
VI. EL NIÑO DE 5 Y 6 AÑOS.
1. Desarrollo de la motricidad.
Evolución de las funciones motrices a los cinco y seis años.
La flexibilidad muscular.
El estatismo.
Independencia y coordinación musculares.
La habilidad sensomotriz y el esquema corporal.
La expresión gráfica.
Evolución del grafismo en la edad escolar.
Fases evolutivas del grafismo.
La fase precaligráfica.
Apéndice.
1. El niño «malo».
2. Desarrollo afectivo.
Padres y maestros.
Un niño de cinco años.
La prohibición del incesto.
La universalidad de la prohibición.
La resolución edípica en el niño.
La resolución del complejo de Edipo (complejo de Electra).
Apéndice.
1. Los miedos infantiles y las fobias.
Desarrollo del lenguaje y la inteligencia.
El lenguaje durante la niñez intermedia.
La influencia del entorno escolar y social.
Factores del desarrollo intelectual.
El pensamiento egocéntrico y animista.
El pensamiento animista.
El razonamiento irreversible y prelógico.
Hacia el pensamiento reversible y lógico.
La lógica en formación.
Apéndice.
1. La recuperación de los trastornos del habla.
4. Desarrollo de la personalidad.
Hacia una mayor independencia.
La tipificación sexual.
Conciencia y moral.
Las normas y su adquisición.
La escuela y la función del grupo.
La figura del maestro.
Apéndice.
1. La ayuda del niño en las tareas del hogar.
5. Aprendizaje y escolaridad.
El inicio de la escolarización.
Aspectos materiales y funcionales de los centros docentes.
Aspectos pedagógicos generales de la educación básica.
Objetivos y características de la escuela moderna.
Enseñanza primaria y educación básica.
Metodología de la enseñanza básica.
Comportamiento escolar a los cinco y seis años.
Métodos de aprendizaje de la escritura y la lectura.
El método Montessori.
El método del aprendizaje global.
Los signos numéricos y las bases del cálculo.
Apéndice.
1. La educación especial para niños deficientes.
6. Juegos y aficiones.
Los inicios del juego colectivo.
Los primeros grupos.
El grupo familiar.
Los grupos mixtos.
El juego dramático.
Imaginación y aprendizaje.
Los juegos con muñecas.
Apéndice.
1. Las fiestas infantiles.
VII. EL NIÑO DE 7 Y 8 AÑOS.
1. Desarrollo de la motricidad.
Evolución personal y conducta motriz.
La distensión muscular.
Estatismo y saltos.
Independencia y coordinación de movimientos.
La habilidad sensomotriz y el esquema corporal.
La expresión gráfica.
La fase escritora caligráfica.
Apéndice.
1. Perturbaciones del comportamiento y el carácter (niños caracteriales).
2. Desarrollo afectivo.
La interiorización de la prohibición.
El período de lactancia.
Un niño de siete años.
La familia.
La escuela.
Los amigos.
¿Existe conflicto entre los sexos?
El grupo y la definición del rol sexual.
La influencia familiar y social.
La coeducación en la escuela.
Apéndice.
1. El nacimiento del pudor.
2. El niño durante la enfermedad.
Meningitis.
3. Desarrollo del lenguaje y la inteligencia.
La interiorización del lenguaje.
Lenguaje y pensamiento.
El estadio de las operaciones concretas.
Las operaciones concretas.
El perfeccionamiento de las estructuras operativas.
La adquisición de la reversibilidad.
El concepto de conservación o «invariancia».
Seriación y clasificación.
Apéndice.
1. Los niños superdotados.
4. Desarrollo de la personalidad.
La conciencia de sí mismo.
El deseo de agradar.
Los padres y los hermanos.
La relación del niño con los hermanos.
Mayores exigencias en la escuela.
Apéndice.
1. Primogénitos e hijos únicos.
Aprendizaje y escolaridad.
Objetivos básicos de la escolaridad.
¿Qué aprende el niño en esta etapa?
La educación integral.
La relación maestro-alumno.
La atención psicopedagógica.
La participación de los padres en la escuela.
Cauces para la relación familia-escuela.
El rechazo escolar.
Formas que puede presentar el rechazo.
La expresión artística en la escuela.
Técnicas y expresión.
La observación, la imaginación y la libertad.
Apéndice.
1. La dislexia.
6. Juegos y aficiones.
El juego colectivo.
La diferenciación de los sexos.
Algunos juegos característicos.
Juegos de acción y de imitación.
Juegos de mesa.
Juegos de inventiva y construcción.
El deporte y el escolar.
Funciones formativas del deporte.
Apéndice.
1. Los niños y la naturaleza.

TOMO 3. PUBERTAD Y ADOLESCENCIA.
ISBN-10: 84-8055-295-6, 8480552956
ISBN-13: 978-84-8055-295-0, 9788480552950
VIII. El niño de 9 y 10 años.
IX. El niño de 11 y 12 años.
X. El niño de 13 y 14 años.
XI. El adolescente de 15 y 16 años.

VIII. EL NIÑO DE 9 Y 10 AÑOS.
1. Desarrollo de la motricidad.
Evolución personal y conducta motriz.
Flexibilidad y estatismo muscular.
Movimientos independientes y coordinados.
Habilidad sensomotriz.
Evolución del esquema corporal y la expresión gráfica.
Desarrollo de la fase caligráfica escritora.
Apéndice.
1. La reeducación psicomotriz.
2. Desarrollo afectivo.
Entre la infancia y la pubertad.
La encrucijada de los diez años.
Pensamiento y afectividad.
Preferencias y aficiones.
Los primeros noviazgos.
La curiosidad anatómica.
Las relaciones de amor.
Apéndice.
1. La agresividad en el niño.
3. Desarrollo de la inteligencia.
La maduración del pensamiento lógico.
Las transformaciones y la conservación.
La memoria y el aprendizaje.
Factores que favorecen la retención.
Tipos de memoria.
Apéndice.
1. Cómo apoyar la memoria.
4. Desarrollo de la personalidad.
Entre la infancia y la adolescencia.
Automotivación y autoconciencia.
Sentido de la familia.
Desarrollo de la conciencia.
El origen de las reglas.
¿Cómo madura la conciencia?
El interés por las cuestiones sexuales.
La procreación.
La menstruación.
Apéndice.
1. La precocidad fisiológica en las niñas.
5. Aprendizaje y escolaridad.
Aspectos generales de la escolaridad.
Aprendizajes básicos en este período.
Evaluaciones e informes escolares.
Evaluación sumativa y evaluación formativa.
Los informes escolares.
El cambio de colegio.
Cambios por traslado familiar.
Cambios por problemas de rendimiento, conducta o adaptación.
Cambios por expulsión.
Apéndice.
1. La educación musical.
6. Juegos y aficiones.
Los líderes y el reglamento.
Las funciones del reglamento.
La discriminación entre los dos sexos.
Deportes y actividad corporal.
Actividades y juegos dentro del hogar.
La paga semanal.
Apéndice.
1. ¿Lectura o televisión?
2. ¿Cómo promover la afición a la lectura?
Test de Cooper.
Step tes o test del escalón de Harvard.
Carrera de 15 minutos.
Carrera de 1.000 metros.
Test de Léger-Lambert.
Apéndice.
Aspectos generales del desarrollo fisiológico entre 5 y 10 años.
Crecimiento.
Dentición.
Metabolismo basal y nutrición.
Órganos linfoides.
Sistema circulatorio.
Sistema esquelético.
Musculatura.
Sistema nervioso.
Visión.
IX. EL NIÑO DE 11 Y 12 AÑOS.
1. Desarrollo de la motricidad.
Evolución de la extensibilidad.
Estatismo en equilibrio y en los movimientos.
Estatismo en los movimientos (saltos).
Independencia y coordinación de los grupos musculares.
Coordinación de movimientos simultáneos.
La habilidad sensomotriz y el esquema corporal.
El desarrollo fisiológico durante la adolescencia.
La adolescencia fisiológica.
Apéndice.
1. El adolescente y los deportes.
2. El chico desaliñado.
2. Desarrollo afectivo.
El final de la infancia.
La pubertad y los afectos.
El resurgimiento de los complejos.
La «edad del pavo».
Apéndice.
1. Depresión y melancolía en el adolescente.
2. La timidez.
3. Los sentimientos de deformidad.
3. Desarrollo de la sexualidad.
Hacia la sexualidad adulta.
Los cambios físicos de la pubertad.
La pubertad femenina.
La pubertad masculina.
Alteraciones en la presentación de la pubertad.
Los cambios en el deseo sexual.
La desculpabilización del sexo.
La masturbación infantil.
La masturbación durante la pubertad.
Apéndice.
1. Educación sexual.
Actitudes y orientaciones básicas.
4. Desarrollo de la inteligencia.
El niño de once años.
El estadio de las operaciones formales.
La lógica combinatoria.
El razonamiento hipotético.
El nacimiento de la inteligencia.
Los agentes del desarrollo intelectual.
Apéndice.
1. ¿Prohibir o explicar y razonar?
5. Desarrollo de la personalidad.
La preadolescencia.
Bajo el signo de la provisionalidad.
El juego y las aficiones.
La necesidad de un espacio propio.
La relación familiar.
La relación entre los dos sexos.
Apéndice.
1. La afirmación del «Yo»: rebeldía y emancipación.
2. La preocupación por el vestido.
6. Aprendizaje y escolaridad.
Aspectos generales.
La educación secundaria.
Objetivos y metodología.
Comportamiento escolar a los once y doce años.
Aprendizajes escolares de este período.
Lenguaje.
Matemáticas.
Ciencias sociales.
Ciencias naturales
Lengua extranjera.
Las convivencias escolares.
La convivencia entre el grupo y el profesor.
Apéndice.
1. La sobrecarga escolar.
2. El niño con gafas.
X. EL NIÑO DE 13 Y 14 AÑOS.
1. Desarrollo afectivo.
Un período de crisis.
Las tensiones internas.
El peso de la educación recibida.
Disolución de la identidad infantil.
Apéndice.
1. La sociedad de consumo.
Su influencia en los adolescentes y algunos elementos de crítica.
2. Religión y moral.
3. Las sectas religiosas.
2. Desarrollo de la sexualidad.
Ser y tener: las dos formas de organización psicosexual.
Los temores masculinos.
Los temores femeninos.
El decisivo papel de los padres.
Apéndice.
1. Las poluciones nocturnas.
2. La coquetería y el narcisismo.
3. La adolescente anoréxica.
Tratamiento de la joven anoréxica.
Bulimia.
3. Desarrollo de la inteligencia.
La inteligencia sometida.
El razonamiento proporcional.
El uso de supuestos o proposiciones.
La experimentación científica.
El egocentrismo racional.
Los amigos y los enemigos.
Enemistades y reconciliaciones.
Apéndice.
1. La sordera: causas y tratamiento.
Tratamiento de la sordera.
4. Desarrollo de la personalidad.
La adolescencia.
El aislamiento y la reflexión.
Los conflictos familiares.
La propia personalidad.
La escuela.
La función del maestro.
La profesión y el futuro.
Apéndice.
1. Los hurtos.
2. La hipocondría en la infancia y la adolescencia.
5. Aprendizaje y escolaridad.
Aspectos generales.
Comportamiento escolar a los trece y catorce años.
Aprendizajes escolares de este período.
Lenguaje.
Matemáticas.
Ciencias sociales.
Ciencias naturales.
Lengua extranjera.
La orientación profesional (los padres).
Las salidas profesionales.
La orientación profesional (la escuela).
Apéndice.
1. Las primeras parejas adolescentes.
2. Ocio y aficiones del adolescente.
XI. EL ADOLESCENTE DE 15 Y 16 AÑOS.
1. Desarrollo afectivo.
Más allá de la familia.
La adolescencia como hecho social.
La duración de la adolescencia.
Los conflictos familiares.
Negociar un contrato.
Reconocer el deseo.
Apéndice.
1. La conducta antisocial.
2. Sociedad y política.
Las tribus urbanas.
«Graffitis».
2. Desarrollo de la sexualidad.
Hacia la conducta sexual.
Modalidades de satisfacción.
La masturbación durante la adolescencia.
Las prácticas homosexuales.
Las prácticas heterosexuales.
La identidad sexual.
La relación heterosexual adolescente: algunas peculiaridades.
Consejos y orientaciones.
Apéndice.
1. Adolescencia y contracepción.
2. El aborto.
3. Métodos anticonceptivos.
4. SIDA.
3. Desarrollo de la inteligencia.
El preadulto.
Hacia el equilibrio y la razón.
Los estadios del desarrollo cognitivo.
Autonomía y opinión.
Del reformador al realizador.
Consideraciones finales sobre el desarrollo intelectual.
Apéndice.
1. Los especialistas.
Pedagogos, psicólogos y psicoanalistas.
4. Desarrollo de la personalidad.
La crisis de la adolescencia.
En busca de la identidad adulta.
La función del grupo.
La tendencia a la uniformidad.
El desprendimiento del medio familiar.
Independencia, ¿con o sin límite?
El papel de las relaciones familiares.
Apéndice.
1. El adolescente y los complejos.
2. El suicidio juvenil.
Aprendizaje y escolaridad.
Aspectos generales.
Intereses y motivación.
Rasgos del comportamiento escolar.
Aprendizajes básicos de este período.
Matemáticas.
Lenguaje.
Geografía.
Historia.
Física y química.
Idiomas.
Métodos o técnicas de estudio.
Horarios de estudio.
Pasos para el estudio de un tema.
El fracaso escolar.
Responsabilidades: escuela y sociedad.
Apéndice.
1. El problema de las drogas.
Motivaciones para el consumo de drogas.
Drogas blandas y drogas duras.
Consumo ocasional y toxicomanía.
Dependencia y tolerancia.
Consejos a los padres y maestros.
Apéndice.
Aspectos generales del desarrollo fisiológico entre 11 y 16 años.
Pubertad y adolescencia.
Factores que influyen en el peso y talla definitivos.
Cambios en el crecimiento durante la adolescencia.
Cambios en los órganos y caracteres sexuales.
Conclusión.
A las puertas de la edad adulta.