Cómo Enseñar Matemáticas en Preescolar
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Cómo Enseñar Matemáticas en Preescolar. Diversas actividades probadas en la práctica, que facilitan la comprensión de las matemáticas por...
ISBN-10: 968-9118-27-7
ISBN-13: 978-968-9118-27-5
Cómo Enseñar Matemáticas en Preescolar.
Diversas actividades probadas en la práctica, que facilitan la comprensión de las matemáticas por parte del alumno, enriquecidas con el marco teórico que las explican y justifican. Incluye actividades para enseñar los conceptos de color primario, color compuesto; largo-corto; alto-bajo; recta-curva; entre; delante-detrás; el número cero; sumar-restar; etcétera.
Poner al alcance de las docentes de Preescolar no sólo interesantes actividades a desarrollar en el aula, sino compartir con ellas una manera inmejorable para enseñar a los niños a razonar y a construir sus propios aprendizajes de esta materia que, por falta de buenas bases iniciales, suele ser el problema de gran número de estudiantes en etapas posteriores.
La obra se estructura en tres grandes bloques temáticos: Relaciones espacio-temporales y representación. Hacia el concepto de número cardinal. Sobre el razonamiento lógico. 28 capítulos en total.
Ficha Técnica
- Un excelente libro impreso
- Formato 22.3 x 27.6 cm
- 200 Páginas
- Encuadernación en pasta dura plastificada
- Ilustrado a todo color
- Edición 2009
- ISBN-10: 968-9118-27-7, 9689118277
- ISBN-13: 978-968-9118-27-5, 9789689118275
- Autor: José Antonio Fernández Bravo
- © Gil Editores
Contenido
- PRIMERA PARTE: RELACIONES ESPACIO-TEMPORALES Y REPRESENTACIÓN.
- Colores primarios.
- Largo – Corto.
- Grande – Pequeño.
- Alto – Bajo.
- Cerca – Lejos.
- Reconocimiento de colores compuestos.
- Tener la misma forma.
- Recta – Curva.
- Curva abierta – Curva cerrada.
- Representación.
- Dentro – fuera.
- Reconocimiento de figuras.
- Encima – debajo.
- Guarismos.
- Delante – Detrás.
- Izquierda – Derecha.
- Entre.
- Mayor – Menor – Igual.
- SEGUNDA PARTE: HACIA EL CONCEPTO DE NÚMERO CARDINAL. SOBRE EL CONCEPTO DE NÚMERO.
- Sobre las relaciones de clasificación.
- Equivalencias.
- Reconocimiento del nombre de la propiedad numérica en relación con la cantidad.
- Respuestas a algunas preguntas.
- Otros números.
- El número cero.
- Orden y seriación.
- Contar.
- La sustracción o resta.
- TERCERA PARTE: SOBRE EL RAZONAMIENTO LÓGICO. LÓGICA Y RAZONAMIENTO LÓGICO.
- Juegos lógicos.
